Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAsselin, Marlene
TitelConfronting Assumptions: Preservice Teachers' Beliefs about Reading and Literature.
QuelleIn: Reading Psychology, 21 (2000) 1, S.31-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0270-2711
SchlagwörterHigher Education; Methods Courses; Preschool Teachers; Preservice Teacher Education; Reader Response; Reading Attitudes; Student Attitudes; Whole Language Approach
AbstractArgues that instructional activities in teacher education programs can assist preservice teachers in identifying their beliefs. Identifies eight beliefs preservice teachers formulated about reading and literature following one part of a language arts education course in which they designed literature-based learning units. (NH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Reading Psychology" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: